Lukijan mielipide: Partiomaista tekoälyä ei ole

Sofia Savonen

|

| Kuva: Mikko Bohm

Partio on tekemällä oppimisen liike. Se antaa kadehdittavat eväät loppuelämää varten, ja luo
onnistumisen tunteita, jotka voi saavuttaa vain, kun onnistuu saamaan aikaan jotain omin käsin.
Tekemällä oppimisen mahdollistaa vain tekeminen ja kokeilu. Toisinaan kokeilemisen väyliä
kuitenkin tukitaan ja tikapuita kaadetaan perässä kumoon – tahallisesti tai tahattomasti.
”Tehottomuus”, näennäinen hitaus ja turhilta tuntuvat kuluerät ovat joskus merkki siitä, että
tekemällä oppimista tapahtuu.


Kokeilun mahdollisuus ei ole itsestäänselvyys. Partiolehtien lakkauttaminen on malliesimerkki siitä,
miten kokeilemisen väyliä tukitaan. Useat uutistoimittajat ovat saaneet alkunsa partiolehdistä ja
yksi jos toinenkin luontokuvaaja ja eräopas on saanut kipinän tekemiselleen partiosta.
Yksi tuore uhka partiomaiselle kokeilulle ja omilla käsillä tekemiselle on tekoäly. Tekoälyä
käytetään partiossa jo, mutta yhteisiä pelisääntöjä sen käytölle ei näytä olevan.


Osallistuin hiljattain partiotapahtumaan, jonka ilme oli tehty tekoälyn avulla. Kun huomasin asian,
olin pettynyt. Olen itsekin ollut mukana luomassa partiotapahtumia, joiden ilmeet ja logot ovat
koristaneet nuorten tekijöiden portfolioita heidän pyrkiessään kouluihin ja töihin taidealoille, peli- ja
graafisen suunnittelun pariin. Partiosta vaivihkaa saatu kokemus voi olla juuri se tekijä, joka erottaa
muista ja auttaa eteenpäin kilpaillulla alalla. Puhumattakaan siitä ylpeyden tunteesta, jonka voi
saada, kun oma kädenjälki näkyy leirin kuvastossa.


Tekoälyllä on tietenkin käyttötarkoituksensa. Esimerkiksi lääketieteessä tekoälyn potentiaali on
valtava esimerkiksi sairauksien tunnistamisessa. On kuitenkin paikkoja, joissa tekoälyn käyttö on
vähintäänkin kyseenalaista, sen käytön ympäristövaikutuksista puhumattakaan. Taiteessa tekoäly
on uhka jo yksinään tekijänoikeudelliselta kantilta, sillä keinoälyllä voidaan kuroa kokoon jotain
etäisesti taidetta muistuttavaa taiteilijoita ja heidän teoksiaan kopioimalla. Kirjailija Johannes
Ekholm kiteyttää kolumnissaan tekoälyn luonteen luovan tekemisen näkökulmasta: “Sellaista mitä
ei voi kuvitella ei voi kaivata. Tekoäly osaa kuvitella vain sellaista mitä maailmassa jo on.” Tekoäly
on siis kykenemätön luomaan uutta ja luomaan tekijyyttä.


Tekoälyn ideana onkin useimmiten korvata pikkutarkkuutta tai ikävältä tuntuvaa puurtamista
vaativat tehtävät niin kuin sen käyttäjä käskee. Olennaista onkin, että kysymme, mitä tekoäly
partiossa korvaa.


Partio on tekijöiden liike, ja sen sielu sotii suoraan tekoälyn idean kanssa. Kun ryhdymme luomaan
partion sisältöä tekoälyllä, viemme pois mahdollisuuden tekijyyteen. Luominen ja tekemällä
oppiminen on toisinaan haastavaa, hidasta ja työlästä, ja siksi siinä onnistuminen onkin niin
palkitsevaa. Tärkeintä on tarjota nykyisille ja tulevaisuuden tekijöille samat mahdollisuudet kokeilla
ja harjoitella kuin muille. Se vaatii kärsivällisyyttä, malttia ja kotikutoisuuden syleilyä. Tätä ei
tekoälyn käyttö edistä.

Kirjoittaja on vanha partiotoimittaja, joka ei käyttänyt tekoälyä tätä kirjoittaessaan.

Jaa artikkeli somessa:


Seuraa ja lue artikkeliin liittyviä aiheita:

Ilmoita virheestä jutussa

Viimeisimmät kommentit:

51 157 vastausta artikkeliin “Lukijan mielipide: Partiomaista tekoälyä ei ole”

  1. https://lenail.ru/wp-includes/pgs/5_sovetov_po_uhodu_za_koghey_v_zimniy_period.html
  2. Diplomi_dtpa

    можно ли купить диплом о среднем образовании можно ли купить диплом о среднем образовании .

  3. mostbet_kg_udKa

    скачать мостбет кг [url=http://mostbet4131.ru/]http://mostbet4131.ru/[/url]

  4. Edith

    Bridging components іn OMT’s curriculum ease ϲhanges between degrees,
    supporting continual love f᧐r mathematics and examination ѕelf-confidence.

    Expand your horizons witһ OMT’ѕ upcoming new physical aгea opеning in September 2025, offering ɑ lot more chances for hands-on math expedition.

    With mathematics integrated seamlessly іnto Singapore’s classroom settings tο benefit ƅoth teachers and trainees, devoted math tuition magnifies tһese gains by offering customized support fօr sustained
    achievement.

    Tuition highlights heuristic ⲣroblem-solving aⲣproaches,
    essential for dealing ᴡith PSLE’s difficult
    word pгoblems tһat require sеveral steps.

    Secondary math tuition conquers tһe restrictions ⲟf large
    class sizes, providing concentrated attention tһаt improves understanding fоr O Level preparation.

    Building confidence ᴠia consistent support іn junior college math tuition lowers test anxiousness,
    гesulting іn better end results іn A Levels.

    Uniquely customized tօ complement tһе MOE curriculum,
    OMT’ѕ custom mathematics program integrates technology-driven devices fоr interactive understanding experiences.

    OMT’ѕ e-learning reduces mathematics stress аnd anxiety lor, maкing you more confident and causing greater
    test marks.

    Ӏn a fast-paced Singapore class, math tuition supplies
    tһе slower, detailed descriptions needed to develop confidence ffor tests.

    Αlso visit mу web page – A Levels math

Vastaa

Saattaisit olla kiinnostunut